Les controverses : pour aider les élèves ingénieurs à relever ces défis de demain.

Cécile Méadel est professeure des universités (Université Panthéon Assas – IFP). Elle est chercheuse au CARISM, et chercheuse associée au Centre de sociologie de l’innovation (Mines ParisTech-CNRS UMR7185).

Les futurs ingénieurs, outre leur compétence de généraliste, devront de plus en plus faire appel à leur capacité d’analyse des situations de vive controverse (risque technologique, incertitude scientifique, multiplicité des scénarios possibles, etc.) pour lesquelles il n’existe pas de modélisation assurée mais qui impliqueront pourtant des décisions à chaud. C’est l’ambition de ce cours que de contribuer à aider les élèves ingénieurs à relever ces défis de demain.